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学习网络游戏的教育理念

时期:2022-04-01 02:07 点击数:
本文摘要:只有实验去相识孩子的世界,才气去改变他!而且游戏中体现出的教育理念对我们很有启发。如果我们资助孩子把学习变得也能像游戏一样吸引人,那就乐成了。 游戏顺乎孩子的心理,乐成了,也许我们的学习也可以这样。最近关于青少年“网瘾”问题已成为了社会的焦点之一,向导讲话有之、专家批判有之、家长哭诉也有之,但笔者始终很少看到“网瘾少年”自己讲话,直到前些天看到《中国青年报》的报道,一名16岁少年死于戒网所,这实在是令我出离恼怒:一群不懂网络游戏的人在瞎折腾啥?

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只有实验去相识孩子的世界,才气去改变他!而且游戏中体现出的教育理念对我们很有启发。如果我们资助孩子把学习变得也能像游戏一样吸引人,那就乐成了。

游戏顺乎孩子的心理,乐成了,也许我们的学习也可以这样。最近关于青少年“网瘾”问题已成为了社会的焦点之一,向导讲话有之、专家批判有之、家长哭诉也有之,但笔者始终很少看到“网瘾少年”自己讲话,直到前些天看到《中国青年报》的报道,一名16岁少年死于戒网所,这实在是令我出离恼怒:一群不懂网络游戏的人在瞎折腾啥?“治网瘾”的人知道青少年为什么要玩网络游戏吗? 维尼:没错,我们家长也需要相识孩子为什么要玩网络游戏。是因为“自控能力差”、“家庭问题”、“受到暴力、黄色信息的引诱”?作为一名曾经热衷于《魔兽世界》的过来人,笔者在大学的一段时间内,也是玩游戏到达了废寝忘食的田地,但对于这些解释,笔者并不认同。

我曾经看到有人在网吧内一连“奋战”一周之久,他不是“控制不住自己”,相反其自控力已经强到了一种病态的田地,试想,谁能强迫自己坐在电脑前如此之久?而“家庭问题”的解释更令笔者啼笑皆非,岂非几百万上网的少年,家庭全都是有问题的?至于“受到不良信息的引诱”,以我所见,网吧里大多以玩网络游戏者居多,很少见到不良信息的影子。所以我以为社会上许多解释都只是看到了表象,忽略了基础。那什么是基础?作为一名网游的老玩家,我想说说自身切实的感受。

早上起来一睁眼,又是一天到来了,怎么摆设?凭据人类需求金字塔原则,在满足了基本生存条件之后,青少年需要的是自我的满足,所以,一天的运动摆设就要以性价比最高的满足运动为主。摆设学习?托付,学了半天没有一点满足感,等到考试时照样是尖子生拿名次,自己做陪衬,我不想摆设学习。摆设网络游戏?好主意!自从这几年有了《魔兽世界》,谈天、影戏、音乐等都可以省去了,在《魔兽世界》里能够获得极大的满足感,今天就像昨天一样玩已往吧。

于是一天又已往了,一天又扎在了网络游戏之中。像这样的情景在我周围着实常见,甚至我本人也曾是其中的一员,有时我甚至想,如果有一台电脑的话,我可以和它过一辈子。

和周围的人一样,我们玩网络游戏的念头很简朴,魔兽比学习更有意思而已。于是社会就认为:网络游戏做得过于吸引人,导致青少年疏弃学业之类云云。我曾一度也如此认为,将网游视为“精神鸦片”拒之门外,回归学习。

可是通过温习考研,将学习与网游生活举行对比分析后,我才发现,这个推论错了。我小我私家感受,所谓网瘾问题,实际上是教育与网络对青少年的时间和精神的一场争夺战,竞争的双方具有惊人的相似性。

没错,网络游戏不仅仅是一款游戏,在某种意义上来说,它是一款教育系统。之所以称它为教育系统,是因为它和现实中的教育一样,都是教授知识,只不外是虚拟世界的“知识”。网络游戏通过不停将自身的内容“教”给玩家,同时又引导玩家自觉地去探索游戏世界。举个简朴的例子,副本、声望、荣誉、竞技场点数、Raid这些魔兽世界的专有名词,恐怕没有玩过《魔兽世界》的人一定都看不懂吧,更不用提这些名词背后的行为及技术了,可是魔兽的玩家却了如指掌。

也许许多人并不清楚,《魔兽世界》仅其主法式的文字量就已突破两百万,相当于十余本教科书,而百度上可以搜索到的相关中文信息更是达两千万条,更不用提那些浩如烟海的“领导书”——攻略了。作为一名熟练的玩家,对于游戏知识的阅读量是几多?也许比大学4年所看的教科书的总和还多,究竟没人会一字一句地看教科书。社会普遍认可,现实世界远比网络世界来得精彩,在现实世界学习远比在网络上消磨时间有意义得多。

只管如此,网络游戏仍然在一定规模内“击败”了竞争对手,制造了“网瘾”问题,这其中的秘密到底是什么? 我们可以对比一下教育与网络游戏。入门时,网络游戏通过很简朴的方式让“学生”掌握基本操作,然后通过升级等手法给予玩家一定的奖励和满足,固然,在游戏历程中你会遇到不少挑战,但至少不会遇到挫折,这就树立了玩家们克服难题的信心。

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同时,在游戏初期,级别提升的速度是很快的,随着玩家不停想获取新的满足,级别提升会变得越来越慢,这是一个循序渐进的历程。但没关系,尝到甜头的玩家已造就起了对虚幻世界的耐心与兴趣。一句话,网络游戏的“教育”尺度是一切以造就兴趣为目的。

维尼:先造就兴趣,再树立信心,循序渐进地加浩劫度,逐步来。这是“学习”的纪律!这和我的资助孩子学习理念是相似的:先造就兴趣、信心,逐渐形成习惯;先加辅助,逐渐放手。

而现实教育中入门时,信心、耐心、兴趣是很难造就出来的。遇到小学的奥数,有几个学生能树立信心呢?遇到无尽的作业要求,有几个学生会造就起耐心呢?遇到以分数定生死的考试制度,有几个学生会对知识发生兴趣呢?还是一句话,应试教育的要求是一切以分数为尺度。中期,网游玩家已不满足于单一的升级系统,他们需要探索新的工具,于是乎,差别的虚拟空间,差别的级别系统,等等新鲜事物(可以明白为教育中的科目)的加入,极大地满足了玩家们探索猎奇的心理。

固然,在这段时间内,玩家会遇到不少挫折。不外,前期造就起的信心和兴趣,让挫折变得不是问题。维尼:有了兴趣和信心,就能经受住挫折了。而现实教育中,一个班,60人,每次考试只能有前几名树立信心,造就起对学习的兴趣。

同时,从小学开始的种类繁多的课内外科目,早已让学生失去了主动探索的兴趣。后期,更难题的挑战、更漫长的升级,对于玩家来说已不成问题,因为兴趣、信心、耐心,皆已具备。在现实中,高考已将很大一部门人踢出了学校,剩下的大学生又有几多是真正对所学知识抱有极大兴趣的呢? 看到这里,我们可以发现,网络游戏的“教育”模式,致力于对“学生”兴趣的造就、信心的树立、耐心的形成,无论是否有教师引导,“学生”始终保持对“知识”的极大兴趣。

分析到这里,笔者不禁叹息,这种教育模式不正是无数教育家所期盼的吗?真是讥笑。维尼:理想的教育模式! “网瘾”的泛起,正是应试教育形式输给网游“教育”形式的详细体现,但这输的仅仅是形式。

毋庸置疑,现实教育远比网游的“教育”有意义,现实的知识也比网游的“知识”有营养得多,但教育形式的失败导致了“网瘾”悲剧的泛起,我认为这即是网瘾发生的泉源。泉源不除,“网瘾”不止,关再多的网吧,只要有客源,总会“东风吹又生”。治再多的“网瘾少年”,只要有新学生,总会越来越多。教育家意识不到“网瘾”的泉源,就会有更多的悲剧发生。

心理咨询师维尼 心理专家、家庭教育专家 真实姓名 胡春景转载王子于的文章(七八年前的文章,有可能还要早)。


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